Plano de ensino

FACULDADE ATENAS MARANHENSE – FAMA
PLANO DE ENSINO

Curso: Letras-Português Ano: 2010
Docente Responsável: Profa. Dr. Maria Eneida Matos da Rosa

Identificação
Disciplina: Teoria da Literatura II Semestre / Período

1˚


Carga Horária Total Carga Horária Semanal Distribuição da Carga Horária:
Teórica Prática
42h/a 2 h/a 20 h/a 20 h/a

Ementa:
A teoria da literatura e seu objeto. Os gêneros literários. As correntes críticas literárias do século XX e XXI. O prazer literário como conhecimento e fruição. A questão da leitura e o leitor.


Contribuição para o perfil do Egresso do Curso:
O discente será capaz de analisar o seu objeto de estudo, qual seja, a literatura. Para tanto, entrará em contato com todas as modalidades de narrativas literárias iniciadas desde a Antiguidade passando pela ascensão do romance com o surgimento do capitalismo até as formas poéticas e contísticas da pós-modernidade. Por fim, já no período conhecido como modernidade, terá uma noção geral acerca das correntes literárias e seus procedimentos de análise.

Objetivos:
Examinar as correntes críticas da literatura do século XX.
Objetivos Específicos:
Analisar obras literárias considerando os gêneros literários;
Questionar a visão tradicional das correntes teóricas que estudam a literatura;
Verificar o papel da teoria da literatura na contemporaneidade.

Conteúdo Programático -
1. O percurso da teoria
1.1 Da Antiguidade à pós-modernidade
1.2 A escrita e a aparência da sabedoria (simulacro)
1.3 Alguns conceitos propostos por Aristóteles

2. Breves apontamentos sobre os gêneros literários
2.1 Os gêneros literários segundo a concepção aristotélica
2.2 Ascensão do romance e outras formas de narrativas
2.3 O conto e a poesia na modernidade

3. Correntes literárias: apontamentos
3.1 A modernidade e o surgimento da crítica de arte
3.2 As vanguardas
3.3 Percurso das correntes teóricas
3.4 A teoria da literatura na pós-modernidade



Metodologia de Ensino:
Aulas dialogadas, utilizando-se recursos audiovisuais. Desenvolvimento de trabalhos em grupos, visando estimular a leitura crítica e questionadora, além do aprofundamento da discussão sobre as correntes teóricas ao longo do tempo.


Relações Interdisciplinares da Disciplina:
A interdisciplinaridade se verifica a partir da construção do percurso da teoria da literatura desde as primeiras manifestações críticas urdidas por Aristóteles e Platão e até hoje presentes, passando pela ascensão de outras formas de narrativa até as manifestações literárias da contemporaneidade. Nesse sentido, acaba-se por traçar uma espécie de história da teoria da literatura e da própria literatura, na medida em que se assinala um eixo historiográfico na disciplina. Constata-se ainda a ampliação da teoria, uma vez que ao se discorrer sobre a trajetória da teoria da literatura, verifica-se a preocupação com as questões midiáticas e sua influência na pós-modernidade.



Processo de Avaliação da Aprendizagem:
Elaboração de comentários e/ou análises sobre as obras estudadas; desenvolvimento de argumentação pessoal; entrega de um ensaio crítico fundamentado nas teorias discutidas em aula;
Aplicação dos textos teóricos nas narrativas contísticas de Machado de Assis, Edgar Allan Poe e a poética de Cecília Meirelles e Charles Baudelaire. Pretende-se ainda trabalhar autores da pós-modernidade como Marçal Aquino e Luiz Ruffato.
1. Serão considerados, principalmente, os seguintes elementos: participação ativa nas aulas e postura acadêmica, elaboração de resumos (fichamentos) sobre as leituras semestrais, debates em sala de aula, pesquisa bibliográfica e de campo.

2.Os métodos de avaliação de conhecimentos adaptados à índole e aos critérios pedagógicos utilizados em cada disciplina, visam os seguintes objetivos:

Diagnosticar o nível de aquisição e organização dos conhecimentos;

b) Apreciar o grau de desenvolvimento da capacidade de aplicação dos conhecimentos adquiridos a novas situações, nomeadamente em função das exigências profissionais;

c)Aferir das disposições críticas face ao saber, à inovação e ao rigor metodológico.

3.O procedimento de avaliação pontuará com:


4.A aprovação na disciplina depende da obtenção pelo aluno, além da freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento), de uma classificação semestral igual ou superior a 7,0 (sete), obtida a partir da média dos dois bimestres, previstas em período no calendário acadêmico geral da IES.
5 .No caso da não obtenção de média 7,0 (sete) prevista no número anterior o aluno se submeterá a prova final escrita, devendo obter média igual ou superior a 6,0(seis).
6.As provas e exames escritos a serem aplicados aos alunos da presente disciplina terão como modelo os cadernos de questões integradas no ENADE, podendo conter perguntas com abordagens semelhantes àquelas contidas no Exame de Suficiência do Conselho Federal da classe, bem como em exames promovidos por outros organismos de classe e ainda nos concursos federais e estaduais.
7.As provas e exames escritos a serem aplicados aos alunos da presente disciplina conterão, a critério do professor ou necessidade da disciplina, perguntas objetivas (múltipla escolha) e questões discursivas.
8.As provas e exames realizar-se-ão nas datas fixadas em calendário divulgado em data anterior a sua efetivação.
9. No caso de exame o cálculo da média final constará do seguinte: Média Parcial + Nota do Exame Final x 2 dividido por 3.



Recursos Audiovisuais / Laboratórios:
Quadro branco, data-show, vídeo, CDs, DVDs, confecção de um blog.



Bibliografia Básica
CULLER, Jonathan. Teoria literária: uma introdução. Trad. Sandra Vasconcelos. São Paulo: Beca, 1999.
EAGLETON, Terry. Teoria literária: uma introdução. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
SOUZA, Roberto Acízelo de. Teoria da literatura. São Paulo: Ática, 2000.
Bibliografia Complementar
ARISTÓTELES.APoética.Disponívelem:http://www.culturabrasil.org/poetica/artepoetica_aristoteles.htm
BARTHES, Roland.O prazer do texto. São Paulo: Perspectiva, 2001.
BAUDELAIRE, Charles. O pintor da vida moderna. Trad. Tereza Cruz. Lisboa: Vega, s.d.
COMPAGNON, Antoine. O demônio da teoria. Belo Horizonte: UFMG, 1999.
CULLER, Jonathan. Teoria literária: uma introdução. Trad. Sandra Vasconcelos. São Paulo: Beca, 1999.
EAGLETON, Terry. Teoria literária: uma introdução. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
FORSTER, E.M. Aspectos do romance. Trad. Sérgio Alcides, São Paulo: Globo, 2004.
SOUZA, Roberto Acízelo de. Teoria da literatura. São Paulo: Ática, 2000.
PIGLIA, Ricardo. O último leitor. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
______. Formas breves. São Paulo: Companhia das letras. São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
WATT, Ian. Ascensão do romance.São Paulo: Companhia das Letras, 1990.











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Identificação
Disciplina: Semestre / Período



Carga Horária Total Carga Horária Semanal Distribuição da Carga Horária:
Teórica Prática
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Cronograma de Aulas

Aula Data Assunto Livro - Referência Páginas






















Data: ___/___/ 09. Assinatura do Professor: _______________________